Linha de pesquisa Ensino Superior

O artigo investiga as implicações da adesão da Universidade Federal de Minas Gerais ao Sistema de Seleção Unificada (SISU)

Este texto teve como objetivo discutir a relação entre desigualdades educacionais e prática docente, diante das mudanças no perfil dos estudantes da UFMG.

O texto analisa a evasão de cursos no ensino superior federal. A análise de coorte dos ingressantes é 2012.

Esta pesquisa investigou a relação entre desigualdades sociais e evasão no ensino superior público federal, com base em dados de ingressantes do ano de 2016.

O artigo integra o livro "A Expansão Desigual Do Ensino Superior No Brasil". Este livro busca responder como se deu a expansão do sistema educacional no Brasil, quem entra e quem consegue ficar até o final, e como se faz a transição para o mercado de trabalho

O texto apresenta reflexões e problematizações sobre a pandemia causada pela COVID 19 e a realização do ENEM

O sistema de Seleção Unificada (SiSU) parte do seguinte ponto de vista: o sistema oferta e aloca de forma centralizada um bem extremamente valorizado: vagas em instituições públicas de educação superior. O texto investiga os malogros e desafios do sistema, examinando restrições e conflitos que afetam os agentes envolvidos no processo.

O objetivo deste texto foi apresentar uma síntese dos principais resultados produzidos no âmbito da tese “Lei de Cotas e SISU: análise dos processos de escolha dos cursos superiores e do perfil dos estudantes da UFMG antes e após as mudanças na forma de acesso às Instituições Federais".

Este texto tem como objetivo discutir a relação entre desigualdades educacionais e prática docente, diante das mudanças no perfil dos estudantes da UFMG.Como aporte teórico, considerou-se estudos do campo da Sociologia da Educação, em especial os trabalhos de Pierre Bourdieu, e da Didática do Ensino Superior. A análise foi realizada a partir dos bancos de dados cedidos pela PROGRAD/UFMG e teve como referência os anos de 2007, 2012, 2016 e 2019

A ampliação das matrículas em cursos da área da Educação foi o principal vetor da expansão recente da educação superior brasileira.O objetivo do artigo é analisar as desigualdades internas a essa área, desagregando os cursos de licenciatura em sub áreas de conhecimento da Educação Básica.