Linha de pesquisa Ensino Superior

O livro aborda diversos temas relacionados à educação, como os processos de seleção e evasão escolar.

Criado em 2017, o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior – LEPES, da Faculdade de Educação da UFRJ realizou seu III Seminário no ano de 2019, Neste e-book, apresentamos os trabalhos apresentados, tanto nas conferências quanto nas mesas-redondas. Os trabalhos apresentados foram distribuídos em 3 Áreas Temáticas: (1)Os desafios para o ensino superior brasileiro no contexto contemporâneo; (2) Diferentes olhares sobre o ensino superior brasileiro contemporâneo; (3) permanência, acompanhamento e sucesso acadêmico.

Nesta pesquisa, teve-se como objetivo investigar como o Sisu, articulado com a Lei de Cotas,influencia o processo de escolha dos cursos superiores, analisando as implicações para uma possível democratização da universidade.

O objetivo deste trabalho foi analisar como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) interferiu na escolha pelos cursos superiores na Universidade Federal de Viçosa, examinando principalmente as licenciaturas que tiveram maior aumento na relação candidato por vaga após a implementação desse novo mecanismo de seleção.

O estudo analisa mudanças na concorrência e ocupação das vagas dos cursos de graduação na Universidade Federal de Viçosa após a implementação do SISU

Este trabalho apresenta um estado do conhecimento sobre o Sistema de Seleção Unificada - SiSU. Tomou-se por objeto o conjunto de trabalhos cadastrados no banco de teses e dissertações mantido pela CAPES que tratam do assunto.

Nas décadas iniciais do século XXI foram feitos diversos levantamentos sobre a produção brasileira na área da Sociologia da Educação.Este artigo focaliza o conteúdo e as diferenças de abordagens teórico-metodológicas dos estudos na área.

Este artigo analisa algumas políticas que visam a assegurar o acesso e a permanência dos estudantes até a conclusão dos cursos no sistema brasileiro de ensino superior.

Este artigo busca compreender em que medida o Sistema de Ensino Superior brasileiro, que apresentou um notável processo de expansão em relação ao número de matrículas nas últimas décadas, tem oferecido, ou não, maior igualdade de oportunidades educacionais e sociais.

Diante da expansão e diversificação recentesdo sistema de ensino superior brasileiro, este artigo discute as possíveis tendências à sua modernização e democratização.